LENGUA MATERNA ESPAÑOL PROFRA. LAURA GISELA VAZQUEZ RAMIREZ 3° "A"

 ACTIVIDADES A REALIZAR: 

1. Elaborar el separador del proyecto no. 1 “La reseña” Ilustrándolo con dibujos o imágenes. 

2. Investigar y anotar en su cuaderno qué es una reseña, características y partes que lo componen. 

3. Investigar una reseña médica acerca de las prevenciones sanitarias en el contagio de Covid19. 

Anotarlo en su cuaderno, de forma breve. 

Hago de su conocimiento que por indicaciones superiores de nuestra comunidad escolar y la SEP, es necesario que observen las clases de la asignatura de lengua materna Español III; puesto que a partir del primer día del mes de OCTUBRE, revisaré y tomaré en cuenta para la evaluación continua evidencias de su diario de clases, aprende en casa. 

Este se elaborará a través de una paráfrasis de lo que se entendió y se escribirá en 10 renglones; incluirá título o tema y fecha. 

NOTA. Estas actividades se entregarán el 09 de Octubre de 2020; a través de mi correo. Podrán tomar una fotografía de cada actividad y enviarla a mi correo: laura.vazquezr@aefcm.gob.mx o al profesor Gabriel. Prefectura ¡Saludos! Buen día

LENGUA MATERNA ESPAÑOL PROFRA. LAURA GISELA VAZQUEZ RAMIREZ 2° "A"

 ACTIVIDADES A REALIZAR: 

1. Elaborar el separador del proyecto No. 1 “Las narraciones desde México hasta tierra de fuego” Práctica Social del Lenguaje: Lectura de narraciones de diversos subgéneros. Literatura Latinoamericana. 

2. Leer y escribir en su cuaderno los conceptos de Latinoamérica e Hispanoamérica. Revisar su libro pág. 19 

3. Elaborar en hojas de colores y material reciclado, la línea del tiempo de la literatura latinoamericana. Pág. 20-21; utilizar imágenes o monografías para ilustrar.

4. Elaborar en el cuaderno, el cuadro conceptual de las características de los personajes que podemos encontrar en los cuentos. Pág. 22 

5. Lectura del cuento “El amor en los tiempos del cólera” Pág. 23, 24, 25. Realizar un dibujo que ilustre la trama de la historia. 

6. Revisar y anotar en el cuaderno la tabla de las funciones narrativas de los personajes y sus maneras de relacionarse. Pág. 28 

Nota. Hago de su conocimiento que por indicaciones superiores de nuestra comunidad escolar y la SEP, es necesario que observen las clases de la asignatura de lengua materna Español; puesto que a partir del primer día del mes de OCTUBRE, revisaré y tomaré en cuenta para la evaluación continua evidencias de su diario de clases, aprende en casa. 

Este lo elaborarán a partir de pequeñas paráfrasis de lo que se vió en la clase y lo anotarán en su cuaderno. 

NOTA. Estas actividades se entregarán el 09 de Octubre de 2020; a través de mi correo. Podrán tomar una fotografía de cada actividad y enviarla a mi correo: laura.vazquezr@aefcm.gob.mx o con el Profesor Gabriel. Prefectura. ¡Saludos! Buen día Profa. Laura Gisela Vazquez Ramirez

LENGUA MATERNA, ESPAÑOL PROFA. LAURA GISELA VAZQUEZ RAMIREZ 1° "A"

 ACTIVIDADES A REALIZAR: 

1. Investigar y anotar en su cuaderno la definición de los las formas en las que encontramos un verbo: infinitivo, gerundio y participio; así como los modos: indicativo, subjuntivo e imperativo. 

2. Escribir 20 ejemplos de verbos en infinitivo, 20 en gerundio y 10 en participio. 

3. Escribir una oración en su cuaderno por cada verbo que anotaron. 

4. Escribir un reglamento, de acuerdo a sus consideraciones y lo que han aprendido en la televisión y en las notas informativas a cerca del retorno a las actividades después del confinamiento por Covid 19. 

Proponer 10 normas de seguridad y salud para nuestra escuela, cuando se nos de la indicación de regresar. Escribirlas en un papel bond, tomar una foto y enviarla a mi correo. Hago de su conocimiento que por indicaciones superiores de nuestra comunidad escolar y la SEP, es necesario que observen las clases de la asignatura de lengua materna Español I; puesto que a partir del primer día del mes de OCTUBRE, revisaré y tomaré en cuenta para la evaluación continua evidencias de su diario de clases, aprende en casa. 

NOTA. Estas actividades se entregarán el 09 de Octubre de 2020; a través de mi correo. Podrán tomar una fotografía de cada actividad y enviarla a mi correo: laura.vazquezr@aefcm.gob.mx ¡Saludos! Buen día

VIDA SALUDABLE I, II Y III PROFESORA JESSICA GUADALUPE GUTIERREZ JUAREZ SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE

VIDA SALUDABLE I, II Y III 

SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE 

HAGO ALGO POR MI ESTRÉS 

Actividad 1. Escribe en cada caso e identifica si estás padeciendo estrés por las situaciones que actualmente se están viviendo por el COVID-19. 

Eso ayudará a implementar acciones para reducirlo o eliminarlo. 

Identifica con una X los síntomas que hayas experimentado en las últimas 2 semanas 

SÍNTOMAS                             SÍ. LO HE VIVIDO                       NO. NUNCA LO HE SENTIDO 

1. Dificultad para concentrarte. 

2. Alteraciones del sueño. 

3. Fatigas 

4. Dolores de estómago 

5. Dolores de cabeza, 

6. Erupciones en la piel. 

7. Comes compulsivamente. 

8. experimentas pérdida de apetito. 

9. Problemas de respiración. 

10. Tensión muscular. 

11. Ansiedad. 

12. Excesivos pensamientos autocrítica. de 

13. Temor al fracaso. 

14. Constante irritabilidad. 

Si has experimentado más de 3 de estos síntomas anteriores, es probable que estés padeciendo niveles altos de estrés 

Actividad 2. 

Escribe en el siguiente formato las situaciones que generen estrés y las actividades que podrían ayudarte a canalizarlo. 

Necesitas saber qué cosas te producen el estrés. 

HAGO ALGO POR MI ESTRÉS 

Situaciones que me estresan que NO puedo cambiar porque NO dependen de mí. 

Situaciones que me estresan que puedo evitar. 

Actividad 3. Busca actividades que te den satisfacción y que a la vez te ayuden a estar más relajado y combatir el estrés, como:

PARA RELAJARME 

Algún ejercicio o deporte que me gusta practicar. 

Otras actividades que me gustan: 

Artísticas Sociales Culturales 

Amigos y amigas cuya amistad es importante para mí y que no he visto. 

Conserva tus respuestas del ejercicio y trata de realizar todas las actividades que anotaste. 

Pruébalas para saber si funcionan o no, puedes modificarlas cuando lo requieras. 

ESTAS ACTIVIDADES SE DEBERAN ENTREGAR EL DÍA 5 DE OCTUBRE ÚLTIMO DIA PARA ENTREGAR TODAS LAS ACTIVIDADES VÍA CORREO jessica.gutierrezj@aefcm.gob.mx , o por whatsApp con el prefecto Gabriel. 

NOTA: ESTA ACTIVIDAD LA PUEDES REALIZAR EN ESTE DOCUMENTO Y LO ENVIAS EN CASO QUE NO PUEDAS LO REALIZAS EN HOJAS BLANCAS ANOTANDO TU NOMBRE, GRADO Y GRUPO

ARTES VISUALES 3° "A" PROFESORA: JESSICA GUADALUPE GUTIERREZ JUAREZ SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE

ARTES VISUALES ARTES VISUALES III 

SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE 

Tema: Todos juntos 

Del libro enviado en PDF que lleva el nombre de Artes Visuales 3 Proyectos artísticos se realizaran las actividades a desarrollar, estas se deberán de realizar en la libreta de la materia, en hojas blancas o en el cuaderno de marquilla. 

NOTA: el número de páginas corresponde según viene enumerado el documento, o sea la hoja que se muestra. 

Leer la página 15, y realizar las actividades de la pág.16 Leer pág. 17 y 18 y con la información realiza la actividad de la pág.18 

Tema: Las ideas del colectivo 

Leer la pág.20 y 21 y realizar las actividades de la pág. 22, 23, 24 y 25 

Las actividades las realizaras en hojas blancas, en el cuaderno de marquilla si lo tienen o en la libreta.

ESTAS ACTIVIDADES SE DEBERAN ENTREGAR EL DÍA 5 DE OCTUBRE ÚLTIMO DIA PARA ENTREGAR TODAS LAS ACTIVIDADES VÍA CORREO jessica.gutierrezj@aefcm.gob.mx , o por whatsApp con el prefecto Gabriel.

ARTES VISUALES 2° "A" PROFESORA: JESSICA GUADALUPE GUTIERREZ JUAREZ SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE

 ARTES VISUALES II 

SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE 

Tema: ¿Qué tipo de imágenes existen? 

Del libro enviado en PDF que lleva el nombre de Artes Visuales 2 Proyectos artísticos se realizaran las actividades a desarrollar, estas se deberán de realizar en la libreta de la materia, en hojas blancas o en el cuaderno de marquilla. 

NOTA: el número de páginas corresponde según viene enumerado el documento, o sea la hoja que se muestra. 

Leer la página 15, dibuja 3 objetos que encuentres en tu casa. 

Escribe ¿Qué son las imágenes publicitarias y cuáles son sus características? (pág.16) Copia y completa el cuadro de la pág.19. Contesta las preguntas de la pág. 20 (desafío y reflexiona) 

Lee la página 22 y 23, realiza tu propia obra de las meninas de Velásquez (puedes utilizar diversos materiales para realizar tu actividad). 

Contesta las preguntas que vienen en la misma página. 

Tema: Uso de la imagen para…

Leer las páginas 24 y 25 del libro y a la vez contesta lo que te indica en estas páginas. 

Realizar las actividades señaladas en la pág. 26 del libro, para realizar el árbol genealógico de tu familia. 

Responde la siguiente pregunta ¿por qué crees que la imagen es importante para preservar la historia de una sociedad? Las actividades las realizaras en hojas blancas, en el cuaderno de marquilla si lo tienen o en la libreta.

ESCUELA SECUNDARIA PARA TRABAJADORES JESUS ROMERO FLORES. 

CICLO ESCOLAR 2020-2021 

PROFESORA: JESSICA GUADALUPE GUTIERREZ JUAREZ 

ARTES VISUALES 

ESTAS ACTIVIDADES SE DEBERAN ENTREGAR EL DÍA 5 DE OCTUBRE ÚLTIMO DIA PARA ENTREGAR TODAS LAS ACTIVIDADES VÍA CORREO jessica.gutierrezj@aefcm.gob.mx , o por whatsApp con el prefecto Gabriel.

PROFESORA: JESSICA GUADALUPE GUTIERREZ FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III 

SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE 

Tema: Así soy y así puedo ser 

Realizar las siguientes actividades en su cuaderno de formación cívica y ética III 

Del libro en la página 16 realizar la actividad 1 completar las frases y después realiza un texto en el que te describas y le pongas de título “ASÍ SOY” 

De la pág.17 del libro copia el cuadro en tu libreta y complétalo Leer el cuadro mis características personales de la pág.18. 

Contestar el cuadro de la pág. 18 en su libreta. 

Tema: Estrategias para crecer. 

Lee las siguientes situaciones del cuadro de la pág. 21 y completa el cuadro. 

Redacta las aspiraciones que tienes. 

Contesta la actividad 2 en tu cuaderno de la pág. 22 

Tema: trabajo y esfuerzo para desarrollar mis capacidades y potencialidades. 

Realizar la actividad 3 de la pág. 23 en tu libreta junto con el cuadro. 

Anota en tu cuaderno las estrategias para el desarrollo de capacidades y potencialidades pág.24 y contesta la actividad en tu libreta. 

Leer el texto en nuestro futuro, completar el cuadro referente al texto (pág.25) 

ESTAS ACTIVIDADES SE DEBERAN ENTREGAR EL DÍA 5 DE OCTUBRE ÚLTIMO DIA PARA ENTREGAR TODAS LAS ACTIVIDADES 

VÍA CORREO jessica.gutierrezj@aefcm.gob.mx , o por whatsApp con el prefecto Gabriel.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2° "A" SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE

PROFESORA JESSICA GUADALUPE GUTIERREZ JUAREZ

FORMACIÓN CIVICA Y ETICA  II

SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE

Tema: Los adolescentes ante la difusión de información 

Realizar las siguientes actividades en su cuaderno de formación cívica y ética II 

Del libro en la página 16 realizar la actividad 1 responder las preguntas que viene debajo de las imágenes. 

Escribir en la libreta las funciones principales de los medios masivos de comunicación y las redes sociales. 

Contestar en su libreta las preguntas de la pág. 17 que refieren a los medios masivos de comunicación y las redes sociales. 

De la pág.19 de su libro de leer y contestar la actividad referente al testimonio sobre el uso de losÁmedios masivos y comunicación. 

Tema: La importancia de la postura crítica en la construcción de identidades. 

Del libro en la página 20 realizar la actividad 1 responderlas preguntas que viene debajo de las imágenes. 

Escribe en tu libreta ¿qué es una postura crítica? Y anota ¿Qué es una postura crítica ante estereotipos, ante la información que promueve el consumo de productos y servicios, consumo? Referencia (pág.22, 23) 

Copia el esquema postura crítica. Contesta la actividad de la pág. 22 y 23 de su libro en la libreta. 

Realizar las actividades de la pág. 25 en su libreta, actividad evaluó y comunico y después lean el dialogo y respondan las preguntas. 

TEMA: Soy responsable de mi salud integral. 

Leer y contestar las actividades de la pág. 26 y 27 Escribir en su libreta ¿qué es salud, morbilidad? Escribe ¿Cuáles son las situaciones de riesgo en la adolescencia? Contestar las preguntas de la pág. 30 

ESTAS ACTIVIDADES SE DEBERÁN ENTREGAR EL DÍA 5 DE OCTUBRE ÚLTIMO DIA PARA ENTREGAR TODAS LAS ACTIVIDADES VÍA CORREO jessica.gutierrezj@aefcm.gob.mx , o por whatsApp con el prefecto Gabriel.

FORMACIÓN CIVICA Y ETICA 1° "A" SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE

 PROFESORA: JESSICA GUADALUPE GUTIERREZ JUAREZ

 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I 

SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE 

Tema: identidad personal y cuidado de sí Realizar las siguientes actividades en su cuaderno de formación cívica y ética I 

Del libro en la página 14 realizar la actividad 1 situación inicial que habla sobre los diversos estados de ánimo a través de unas imágenes, responderlas preguntas que viene debajo de las imágenes. Buscar y anotar en su libreta lo siguiente: Identidad, cambios físicos, procesos hormonales, eyaculación, cambios físicos. De la pág. 15 del libro contestar las preguntas referentes a los cambios durante la adolescencia. Buscar y anotar ¿cuáles son los cambios físicos que tienen los hombres y las mujeres durante la adolescencia? (ilustrar la actividad) Escribe los diversos cambios que has tenido durante la adolescencia. Tema: autoconocimiento y autoestima en la vida del adolescente. Escribir en la libreta ¿qué es autoconocimiento, autoestima, auto conocerte, Autoconcepto, autoevaluación, auto aceptación, auto respeto, humor, sentimientos, sensibilidad hacia los demás, conciencia de ti mismo y toma de decisiones? (pág.21 y 22) 

Contestar en la libreta las preguntas de la pág.20 (Conociéndome) 

Tema: autorregulación de emociones 

Leer la pág. 23 y 24 del libro y escribir las ideas principales del tema.

Realizar en la libreta la actividad Conociéndome de la pág.24 de su libro.

ESTAS ACTIVIDADES SE DEBERAN ENTREGAR EL DÍA 5 DE OCTUBRE ÚLTIMO DIA PARA ENTREGAR 

TODAS LAS ACTIVIDADES VÍA CORREO jessica.gutierrezj@aefcm.gob.mx , o por whatsApp con el prefecto Gabriel.

INGLES 3° "A" TRABAJO 3

 Trabajo 3 

Profr: Carlos Andrés Guerrero Avila Materia: Inglés 

Grupo: 3 A 

Instrucciones: 

1. Investiga como crear el tiempo futuro con going to y will. 

Con esta investigacion podrás hacer la actividad consecuente. Entra a los siguientes enlaces para que puedas identificar ambas formas del futuro para realizar la siguiente actividad. 

https://www.youtube.com/watch?v=0_-8yPyCDHI 

https://www.youtube.com/watch?v=vFQlDu_7XmY 

2. Realiza en una hoja blanca un itinerario en inglés en el que plasmes, diseñes y planees un paseo con tu familia, anotando los pasos a seguir (usa las palabras que indican seguimiento y pon tus oraciones) - 

Destintion______________________________ 

- Leaving hour ___________________________ 

- First _________________________________ 

- Then _________________________________ 

- After _________________________________ 

- After that ______________________________ 

- To continue ____________________________ 

- Finally ________________________________ 

Se evaluará nivel de vocabulario empleado y redacción en inglés. 

Nota: Recuerda que tu cuaderno de inglés se podrá integrar a tu portafolio siempre y cuando no esté dividido para otras materias, podrás usar hojas blancas o de color. 

Si aun no has hecho tu portafolio te sugiero lo hagas ya que es parte fundamental de la evaluación por el confinamiento. 

Favor de enviar la información al siguiente correo electrónico: carlos.guerreroa@aefcm.gob.mx 

La tarea deberá ser entregada a mas tardar el día 9 de octubre del presente año, de no ser así, no será evaluada.

INLGES 2° "A" TRABAJO 3

Trabajo 3

Profr: Carlos Andrés Guerrero Avila Materia:

Inglés Grupo: 2 A
 

Instrucciones:
 

1. Completa la tabla con los comparativos de los adjetivos.
 

Observa los videos antes de realizar tus ejercicios.
https://www.youtube.com/watch?v=9KIiaLupHuA
https://www.youtube.com/watch?v=A7vtKASIu4s
 

Adjective                                           Comparative
Nice
Beautiful
Crazy
Interesting
Cool
Bad
Good
Intelligent
Chubby
Dificult
Easy
Busy
Hot
Warm
Cold
Sweet
Pretty
Amazing
Tall
High

2. Haz 10 oraciones con comparativos.
Nota:
Recuerda que tu cuaderno de inglés se podrá integrar a tu portafolio siempre y cuando
no esté dividido para otras materias, podrás usar hojas blancas o de color.

Si aun no has hecho tu portafolio te sugiero lo hagas ya que es parte fundamental de la
evaluación por el confinamiento.
Favor de enviar la información al siguiente correo electrónico:
carlos.guerreroa@aefcm.gob.mx
La tarea deberá ser entregada a mas tardar el día 9 de octubre del presente año, de no
ser así, no será evaluada.

INGLES 1° "A" TRABAJO 3

 Trabajo 3 

Profr: Carlos Andrés Guerrero Avila Materia: 

Inglés Grupo: 1 A 

Instrucciones: 

1.Investiga preguntas de información personal y anota las que encuentres en tu cuaderno únicamente en inglés y trata de responderlas, podrás usar traductor. 

2. Ingresa a internet (puede ser Youtube) y encuentra 15 verbos de rutina diaria y anótalos en tu cuaderno con su traducción. 

3. Investiga la forma de decir la hora en las dos formas que existen en inglés Americano y anota 5 ejemplos con ambas formas, es importante que dibujes los relojes. 

Nota: Recuerda que tu cuaderno de inglés se podrá integrar a tu portafolio siempre y cuando no esté dividido para otras materias, podrás usar hojas blancas o de color. 

Si aun no has hecho tu portafolio te sugiero lo hagas ya que es parte fundamental de la evaluación por el confinamiento. 

Favor de enviar la información al siguiente correo electrónico: carlos.guerreroa@aefcm.gob.mx 

La tarea deberá ser entregada a mas tardar el día 9 de octubre del presente año, de no ser así, no será evaluada.

En la Escuela Secundaria Para Trabajadores Núm. 42 "Jesús Romero Flores", se imparte una educación que busca desarrollar armónicamente todas las facultades de nuestros alumnos y fomentar en ellos, a la vez, el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia, llevando a cabo las ceremonia cívicas así como también las representaciones mas importantes de los eventos históricos que han marcado nuestro país

 

 

Bienvenidos al Blog Oficial de la Escuela Secundaria para trabajadores #42  "Jesús Romero Flores"

 

 Aprende en Casa II

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 Calendario Oficial Ciclo escolar 2020-2021

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